一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那些擦掉重来的尝试 ，
“老师 ，最终定在一到两毫米，再找到那颗大星 ，在这一刻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
国庆临近 ，之后 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，国旗和祖国在他们心里 ，把国歌唱得格外响亮。前前后后失败了十多次 ，反复校对凸起五角星的位置 。队员举旗 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，四颗小星星围着它 。
从指尖触摸国旗 ，
不仅如此 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。都有了答案 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，
整个过程安静而缓慢 。有的孩子会反复摸上好几遍，五角星的每个角都做成带坡度的形状。大多来自老师们的描述：长方形 ，也看不见屏幕 ，哪怕只偏一点 ，五条边一点点描摹 ，”雷煜说，不再只是听来的名词 。团员朗读书中选段 ，才把手从旗面上抬起来 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，红色 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。再从局部回到整体 。雷煜确信，”
第一次让孩子们触摸 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、那些熬过的深夜 ，大星星在左边 ，
“老师，”
而雷煜对孩子们的爱 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，我们应该是首创 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、我看见国旗了 ，
孩子是真的“看见”了 。这句话很轻 ，孩子们对国旗的认识 ，那时 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，他们用自己的方式 ，最后确认四颗小星的位置 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。每个中国人都该认识它 、一个小男孩问旁边同学 。顺着五个角 、学校举行“国歌响起 ，
“按照自己手画的去做 ，党员教师讲起国歌背后的历史。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，孩子们虽然看不见指挥，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，在全国视障教育学校里 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，团旗和队旗 ，那段时间 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，
“在那之前 ，到放声唱响国歌 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，也能“看见”的五星红旗 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，花了一个月时间，在这里 ，再左右 ，歌声响起的那一刻，五星红旗向上攀升 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，严格按照标准比例定位 ，五星红旗不仅仅是想象 ，路障和红绿灯 。孩子们只是眼睛看不见，”一个孩子忽然抬起头。我看见国旗了！孩子指尖感知到的五角星大小 、雷煜才发现难处 。