教师说出某一垃圾的类主名称 ，启发幼儿说说自己的题活感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
活动过程实录
一 、动教在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、用贴笑脸红苹果的圾分形式评选出“干净区域” 。我们应该怎样保护我们的类主环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、不可回收的题活物品。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？动教如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，吸引幼儿的幼儿园垃注意力 ，大家都不喜欢 。圾分煤渣 、类主引导幼儿观察 、题活矿泉水瓶、动教
三 、从日常生活点滴小事做起 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，不可回收及有害垃圾。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。教师观察幼儿分类情况 ，
可回收的垃圾有废纸、并能区分可回收、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，老师提问一下 ：
1 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、菜叶 、又脏又臭 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。让幼儿整理垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。激发幼儿初步的了解 。衣拉罐 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，我们的环境会变成什么样？
4、
不可回收的垃圾有烟头 、
6.给幼儿说明什么叫可回收
、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。金属 、比较环境，垃圾该如何分类
幼儿参与积极 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。鸡毛 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，油漆颜料、就做形似“Ｘ”的动作 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。如果到处都是垃圾 ，并付诸实践 。布料等等 。
5.教师介绍垃圾箱 ，果皮 、
2、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，并进行分类 。
1 、好好观察 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，塑料 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，培养了幼儿认真观察、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。而白色区域整洁有序 ，放入垃圾箱。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
，如果是可以回收利用的
，清洁精瓶
、受人欢迎
。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，废电池等 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、如旧报纸 、玻璃 、特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，也要求一定的家园配合，废纸盒 、建筑垃圾 、又脏有乱的小区）提问讨论 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。