现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，其中五分之一，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，显示出最高级别的增加 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。而且应该教他们的成功 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，主导的宇宙创作模型 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein
，“你的计算是正确的 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。就没有创造力
。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但你对物理学的把握是可恶的 。